Oxalá os veja

no helping hand out here

from European Social Survey

pestinha

porque não?

on the future

At any moment we are free to act toward the future we desire.

in Heinz Von Foerster, 1971, "Perception of the Future and the Future of Perception", Twenty-fourth Annual Conference on World Affairs at the University of Colorado, Boulder, Colorado, U.S.A.

on information and knowledge

The primordial and most proprietary processes in any man and, in fact, in any organism, namely “information and “knowledge,” are now persistently taken as commodities, that is as substance. Information is, of course, the process by which knowledge is acquired, and knowledge is the processes that integrate past and present experiences to form new activities, either as nervous activity internally perceived as thought and will, or externally perceivable as speech and movement (Maturana, 1970, 1971; Von Foerster, 1969,1971).
Neither of these processes can be “passed on” as we are told in phrases like “. . . Universities are depositories of Knowledge which is passed on from generation to generation,” etc., for your nervous activity is just your nervous activity and, alas, not mine.
No wonder that an educational system that confuses the process of creating new processes with the dispensing of goods called “knowledge” may cause some disappointment in the hypothetical receivers, for the goods are just not coming: there are no goods.
Historically, I believe, the confusion by which knowledge is taken as substance comes from a witty broadsheet printed in Nuremberg in the Sixteenth Century. It shows a seated student with a hole on top of his head into which a funnel is inserted. Next to him stands the teacher who pours into this funnel a bucket full of “knowledge,” that is, letters of the alphabet, numbers and simple equations. It seems to me that what the wheel did for mankind, the Nuremberg Funnel did for education: we can now roll faster down the hill.
Is there a remedy? Of course, there is one! We only have to perceive lectures, books, slides and films, etc., not as information but as vehicles for potential information. Then we shall see that in giving lectures, writing books, showing slides and films, etc., we have not solved a problem, we just created one, namely, to find out in which context can these things be seen so that they create in their perceivers new insights, thoughts, and actions.

in Heinz Von Foerster, 1971, "Perception of the Future and the Future of Perception", Twenty-fourth Annual Conference on World Affairs at the University of Colorado, Boulder, Colorado, U.S.A.

OqueStrada

Amor à primeira vista:



nas lojas e no Myspace

campanha eleitoral na sociedade da informação

Date: Mon, 27 Apr 2009 11:51:55 +0100
From:
To:
Subject: Fwd: o que Vital Moreira pensa dos professores


----- Mensagem encaminhada de -----
Data: Mon, 27 Apr 2009 11:16:49 +0100
De:
Assunto: o que Vital Moreira pensa dos professores


"ele é" cada um melhor que o outro! :P

(mas é para votar nele e o mandar para fora do país??) ;)


From: info.maceira-owner@prof2000.pt [mailto:info.maceira-owner@prof2000.pt] On Behalf Of Nuno Silva
Sent: quinta-feira, 23 de Abril de 2009 19:39
To: info.maceira@prof2000.pt
Subject: o que Vital Moreira pensa dos professores
Divulguem junto de todos os professores que conhecem o que Vital Moreira pensa dos professores Vital Moreira, reputado professor de Direito da Universidade de Coimbra, foi, este fim-de-semana, no Congresso do Partido Socialista, dado a conhecer como cabeça de lista deste partido nas próximas eleições para o Parlamento Europeu.
Vital Moreira é uma personalidade com um passado e um presente político conhecido de boa parte dos portugueses. O que, talvez, nem todos saibam é que este mestre de Direito nutre um profundo desprezo pela classe docente, só comparável ao da actual Ministra da Educação.
De facto, em 18 de Novembro de 2008, no jornal "Público", Vital Moreira faz um dos ataques mais rasteiros e mais odiosos que me foi dado ler em todo este processo de luta dos professores contra o actual sistema de avaliação. Que diz aí Vital Moreira? Básicamente quatro coisas, a saber:
a) Que não existe qualquer razão para que os professores não sejam avaliados para efeitos de progressão na carreira,
b) Que os professores não gozam de direito de veto em relação às leis do país, nem podem auto-isentarem-se do seu cumprimento, pelo que não é aceitável qualquer posição que implique resistência à aplicação do actual modelo de avaliação;
c) Que o governo não pode ceder às exigências dos professores, devendo antes abrir processos disciplinares a todos aqueles que ponham em causa a concretização da avaliação dos docentes tal como foi congeminada pelo Ministério da Educação;
d) Que o governo, na batalha contra os professores, deve esforçar-se por chamar a si a opinião pública, isolando, desta forma, a classe docente.
Este é o pensamento de Vital Moreira, onde a sua veia caceteira surge bem expressa. Mas, mais do que isso, este texto, publicado no "Público", revela-nos um verdadeiro guia político da acção do Ministério da Educação contra os professores.
Que cada colega não perca a memória e dê a devida resposta a este senhor nas eleições para o Parlamente Europeu, é o mínimo que está ao nosso alcance.


----- Finalizar mensagem encaminhada -----

Haveria movimento dos professores se não tivesse havido Plano Tecnológico?

Every Day is Exactly the Same

I believe I can see the future
'Cause I repeat the same routine
I think I used to have a purpose
And then again that might have been a dream
I think I used to have a voice
Now I never make a sound
I just do what I've been told
I really don't want them to come around, oh no

Every day is exactly the same
Every day is exactly the same
There is no love here and there is no pain
Every day is exactly the same

I can feel their eyes are watching
In case I lose myself again
Sometimes I think I'm happy here
Sometimes - yeah - I still pretend
I can't remember how this all got started
But I can tell you - exactly - how it will end

Every day is exactly the same
Every day is exactly the same
There is no love here and there is no pain
Every day is exactly the same

I'm writing on a little piece of paper
I'm hoping someday you might find
I'll hide it behind something
They don't look behind
I am still inside here
A little bit comes bleeding through
I wish this could have been any other way
I just don't know what else I can do

Every day is exactly the same
Every day is exactly the same
There is no love here and there is no pain
Every day is exactly the same

And I've rehearsed my lines
And I know what's coming next

Nine Inch Nails
With Teeth

Trabalho de casa

Ficha de tpc, 1º ano do 1º ciclo:

Ordena as palavras e forma frases:

- vai de O mota Gaspar até vila à

- duas horas. A acabou festa às

- Paulino. fisga é do Esta

- está Neste bosque escuro. muito

- Houve rusga uma bairro. no

Reality Show